SEXTILHAS E SEPTILHAS

As atividades de hoje começaram com a leitura do cordel "Pavão Misterioso" de José Camelo de Melo Rezende , para depois propor aos alunos que criassem uma estrutura poética de cordel em sextilha ou septilha (estrofe com seis ou sete linhas) a partir do território de cada um.

"Com a palavra o Dr. Cordel"

Aderaldo Luciano, Doutor e Mestre em Ciência da Literatura, área de concentração Poética, com tese e dissertação sobre Literatura de Cordel. Licenciado em Letras pela UFPB, professor universitário, poeta, músico e responde pelo editorial da Editora Luzeiro, de São Paulo, especializada em cordel. Ministra palestras e oficinas sobre Literatura de Cordel em todo o Brasil, está passando uma temporada de duas semanas na ELC, capacitando os monitores...

...e... exercitando as crianças na arte da palavra e da escrita do cordel, interpretando e descobrindo que artistas também fazem auto retratos através da escrita.

Narcisos Contemporâneos

A leitura do conto grego "Narciso", de forma a possibilitar o "se olhar e o se ver"...

...para depois relacionarem as qualidades que identificam no reflexo do espelho. No final foi dada uma tarefa para desenvolverem em casa, também no espelho: Olharem seus reflexos e fazerem uma descrição oposta da que foi feita em sala de aula.

BONECOS MEUS...

Dois bonecos foram entregues para cada aluno para que fosse feita a representação do "eu bonito" em um e no outro o "eu feio".

Material usado: Tinta, massinha, papel, cola e o que fosse preciso para um auto retrato em 3° dimensão.

Começamos o ano trabalhando auto-retrato.

Além dos dois monitores que ficam diariamente dentro da sala de aula, estamos contando também, nesta primeira quinzena, com o Artista Plástico Raphael Couto, que traz sua bagagem em artes plásticas para somar á nossa metodologia visando pertencimento e território.

Auto-Retrato!

Vídeo das crianças produzindo o Auto-Retrato.

2010 COMEÇOU... O EU...

Nos dois primeiros dias de atividades do horário integral neste primeiro semestre de 2010 da ELC os alunos foram estimulados a produzir imagens deles próprios a partir de um contorno no corpo, preenchendo com pinturas e/ou colagens.