1º Dia do Curso de Cinema ELC / UFF

Começa um novo capítulo em nossa parceria com a UFF!  Três novos orientadores chegam cheios de energia e vontade de troca: Ian Costa Capillé, Isaac Pipano, Lucas de Andrade, todos alunos do Curso de Cinema da UFF.

Nesta aula apresentação, a idéia era que todos falassem um pouco sobre sua experiência em audiovisual, sobre os motivos de estarem ali e suas expectativas no curso. Foram muitas as falas, os motivos e as experiências: cinéfilos, cineclubistas, editores de Movie Maker, universitários, entre outros.

A diversidade se instaurou definitivamente no acesso a informação e se expressa na origem territorial de cada aluno em suas falas: Ilha do Governador, Botafogo, Méier, Bangu, Copacabana, Belford Roxo, Mangueira, Nova Iguaçu e por aí vai...

Na ELC, o conhecimento e a troca de saberes são “Território Livre”!

Animando a quinta-feira!

Esta semana, as turmas de quinta-feira colocaram em prática as animações em stop motion planejadas na semana passada.

As fotos de cada criança foram impressas. Todos os cenários, gravações de áudio e elementos de recorte já estavam preparados, ou tiveram sua conclusão - no caso dos novos alunos ou daqueles que deixaram alguma etapa por fazer.

Assistimos as animações feitas pelas turmas de terça e quarta-feira, prestando bem atenção para tentar descobrir como tudo havia sido feito, em relação a técnica e criatividade.

A turma Quinta A já tem o resultado do dia publicado no YouTube.

As animações foram feitas em grupos, integrando novos alunos com aqueles que já possuíam o domínio da técnica stop motion.

As crianças descobriram que é bem mais fácil e ágil trabalhar em equipe: Alguns fazem os movimentos dos recortes e objetos, enquanto outros cuidam do registro fotográfico.

Uma curiosidade: Tente adivinhar quantas fotografias foram usadas na animação do grupo do Gustavo Olliver - a terceira animação no vídeo abaixo. Entre as animações produzidas na Quinta A e Quinta B, é a que contém o maior número de imagens!

Por Josy Antunes

2º Encontro!

Feitas as devidas apresentações na aula anterior, vamos a prática!

Já no início da aula, Sandro Menezes, orientador do Curso de Introdução a Narrativa - Diários em Quadrinhos,  deixou claro a que veio na aula do dia 10 de setembro na Sala de Projeções da ELC. Selecionou trabalhos que havia levado para casa e destes selecionados, saíram pessoas que liderariam grupos a serem formados.

Escolhidos os líderes e formados os grupos, foram todos levados para a Sala de Animação, onde a tarefa começou a ser executada:

1.       Uma folha para cada pessoa do grupo;

2.       Fazer um quadrado na folha;

3.       Desenhar uma pessoa dentro do quadrado;

4.       Colocar objetos no quadro;

5.       Escrever um verbo;

6.       Desenhar uma sequência de ações com início meio e fim c/ o mesmo personagem do quadrado.

A cada novo elemento no exercício, as folhas dos melhores desenhistas de cada grupo eram trocadas com outro grupo.

No final, chegou-se a conclusão de que, se forem criados estes três elementos numa investida de desenhos em quadrinhos (personagem, objetos e um verbo) será impossível não construir uma narrativa desta junção de elementos!

Ansiosos para o próximo sábado, 3ª aula!!!

Catação + Animação

                        

Hoje, as turmas de quarta brincaram de criar cenários com elementos desconectados de qualquer forma. Variados tipos de papéis, botões, fitas adesivas, canetinhas, lapis coloridos e colas enfeitavam a mesa até colocarmos as mãos na massa.

De todo o material que dispunhamos, criamos cenários que seriam o palco das nossas auto animações.A auto animação nada mais é do que ao invés de termos personagens de revistas ou desenhos, a nossa foto entrava em jogo.A técnica do stop motion foi usada para criar os videos e nos auto animar nos cenários inusitados.

Nosso dispositivo foi criar um video stop motion com os seguintes elementos:

-cenário; -foto; -palavra; -voz.

Vimos algumas referencias de videos postados no youtube como:

E o resultado da turma quarta A já está postado na nossa página do vimeo emwww.vimeo.com/turmasdequarta .

Por Marina Rosa

Quinquilharias, berço, lembranças

Você, que acompanha o nosso blog, já deve saber que estamos produzindo apresentações com as crianças da ELC. Nessas apresentações temos que ter um cenário, voz e a foto da criança sendo animada. Cada um produziu seu stopmotion, e coube a mim, mediadora de terça, apenas montar e finalizar nossa produção. Abaixo você pode conferir algumas animações já finalizadas:

E como na turma Terça B muitos já haviam concluído suas animações, fomos então aprender um pouco sobre o Dadaísmo.

Caso você não saiba, o Dadaísmo foi um movimento artístico que surgiu na Europa (cidade suiça de Zurique) no ano de 1916. E possuía como característica principal a ruptura com as formas de arte tradicionais. Portanto, o Dadaísmo foi um movimento com forte conteúdo anárquico. O próprio nome do movimento deriva de um termo inglês infantil: dadá (brinquedo, cavalo de pau). Daí, observa-se a falta de sentido e a quebra com o tradicional deste movimento. 

(Fonte http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/dadaismo.htm)

E inspirados no texto "Para fazer um poema dadaísta", fizemos um poema (o título dessa postagem é uma das frases do nosso poema!).

PARA FAZER UM POEMA DADAÍSTA

Pegue num jornal.

Pegue numa tesoura.Escolha no jornal um artigo com o comprimento que pretende dar ao seu poema.Recorte o artigo.Em seguida, recorte cuidadosamente as palavras que compõem o artigo e coloque-as num saco.Agite suavemente.Depois, retire os recortes uns a seguir aos outros.Transcreva-os escrupulosamente pela ordem que eles saíram do saco.O poema parecer-se-á consigo.E você será um escritor infinitamente original, de uma encantadora sensibilidade, ainda que incompreendido pelas pessoas vulgares.

Nossa playlist teve:

The Little Joy

Móveis Coloniais de Acajú

Los Hermanos

The Strokes

e Foo Fighters

Por Marina Gomes